| 9000180529 |
Grup de treball l'hemeroteca digital |
| 2016-2017 |
Grup de treball. Secundària en general |
| |
|
| |
17/10/2016 - 30/6/2017 (30 hores) de 11:00h a h |
| |
VT Curs a distància |
| |
_ (A distància) |
| |
|
| Format |
En línia |
| Sincronicitat |
Síncron |
| Organització |
Àrea de Cultura Digital
|
| | |
| |
|
| | |
| Tipus activitat |
GTH Grup de treball l'hemeroteca digital
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2016 - 28/09/2016 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Aquest projecte s'inicià durant el curs 2009-2010 amb la constitució d'un grup de professorat que tenia com a finalitat crear i assajar propostes didàctiques a partir de la utilització de premsa digitalitzada.
Per al curs 2015-2016 es pretén la continuació del grup amb la finalitat de consolidar la feina realitzada.
|
| | |
| Objectius |
Desenvolupar habilitats bàsiques en l'ús de fonts d'informació diverses per saber seleccionar, organitzar i interpretar la informació amb un sentit crític.
Identificar característiques i variables temporals de les grans transformacions i esdeveniments que caracteritzen l'època contemporània.
Valorar i potenciar l'hemeroteca digital com a recurs educatiu.
Apropar el món actual a l'alumnat tot potenciant el treball de recerca amb premsa escrita.
|
| | |
| Continguts |
Fonts d'informació digital en format hemeroteca
Les variables temporals
l'Hemeroteca digital
Premsa escrita digital
|
| | |
| Observacions |
Tipus bloquejat per FORMGEST setembre 2017
|
| | |
| Formador/a |
Miquel Albert Tarragona
|
| | |
| Avaluació |
- Les tasques periòdiques realitzades al llarg del curs.
- Valoració final.
- Participació activa en els fòrums.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Realització del 80% de les tasques proposades.
Participació activa en els fòrums
Es demanarà complimentar un qüestionari de satisfacció
|
| | |
| Persones destinatàries |
Professorat d'educació secundària
|
| | |
| E-mail |
formaciotac@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dilluns |
17/10/2016 |
1000 |
1100 |
| Sessió 2 |
divendres |
30/06/2017 |
1000 |
1100 |
|
| | |
